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1.
课型，课的类型 -
http://baike.baidu.com/view/11794740.htm
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课堂教学的课型，泛指课的类型或模型，是课堂教学最具有操作性的教学结构和程序。
是指根据教学的主要任务而划分的课的种类。
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2.
单一课 -
http://baike.baidu.com/subview/4038750/4038750.htm
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单一课，一般是指在一节课内主要完成一项教学任务的课。
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3.
综合课，混合课 -
http://baike.baidu.com/view/11794740.htm
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综合课，又称混合课，一般是指一节课内要完成几项教学任务的课。
综合课的内容包括复习一日的知识；学习新教材内容，对新学教材予以巩固，并适当进行练习，培养基本技能、技巧；甚至还要检查知识的掌握程度。
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4.
自学课 -
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自学课，其形式是在教师指导下，主要通过学生自己阅读、思考和独立作业，积极主动地获得知识和技能。
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5.
演示课 -
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6.
练习课 -
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练习课，在讲授新课后，使学生对所学知识加深理解，并把它转化为技能、技巧。
一般结构：复习（引导回忆以前所学的基础知识）；练习（由浅入深；形式灵活；全体参与；及时小结）；小结（适当小结，分析问题，总结规律，归纳方法）。
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7.
试验课 -
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8.
复习课 -
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复习课，帮助学生复习、巩固已学过的知识，建立知识间的联系，使知识系统化、条理化。
一般结构：归纳整理（教师归纳整理各部分知识，同时引导学生摸索与灵活运用规律）；重点讲述（通过课前深入细致的调查研究确定重点内容，课上重点讲述，查漏补缺、解决疑难，加深对知识的理解和方法的掌握）；总结（用全面、概括的方法串联各部分知识，形成完整的知识体系）；作业的布置（一般布置综合性的作业）。
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9.
新授课 -
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新授课，传授新知识课。
基本环节：复习（多用提问方式、学生演作习题或教师自问自答）；新授（以旧引新，引导发现新问题，探索新规律，尽量通过直观为理解新知识提供感性材料，遵循知识的发展规律和学生的认知特点，引导积极探索问题答案）；巩固（教师举例示范或启发学生一起归纳、概括、小结等形式进行，应着重于基础知识的理解和方法的运用。）
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10.
巩固知识课（巩固课） -
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