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21.
行动学习法 -
https://baike.baidu.com/item/行动学习法
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行动学习法Action learning，所谓行动学习法培训，就是透过行动实践学习。即在一个专门以学习为目的的背景环境中，以组织面临的重要问题为载体，学习者通过对实际工作中的问题、任务、项目等进行处理，从而达到开发人力资源和发展组织能力的目的。
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22.
拆解法 -
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拆解法top down，当面对的是既成的一套的知识系统，最好的方式是先将整套知识分拆为局部（子系统），了解个别部件（子系统）本身的意涵、整体与子系统间的关联、以及部件与部件之间的关联性，通透了解后，进一步再针对个别部件往下拆解、分析更小的部件。充分掌握事物的结构与层次，即能透彻了解整个事物的内涵。
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23.
并整法 -
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并整法bottom up，当面对的事物未经整理成套，或是资料取得有困难时，即须由收集资料做起。收集资料的过程犹如瞎子摸象，一开始资料不足时，仅能摸索到少数部件，随着资料的累积增加新的部件，收集到六、七成后，即可尝试由已整理的资料，去推断事物可能的全貌。犹如一开始虽是摸到象鼻、象脚，但有六、七成把握后，可尝试跳脱部位的层次，推论其整体为何。在此过程中，要交互运用归纳、推论及系统思考的技巧，练习去推论整体的轮廓与内涵。
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24.
混合法 -
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混合运用，混合法，学习的第三种方法，则是拆解法与并整法的混合运用。在通过并整法掌握事物二分之一或三分之二的样貌后，即要跳脱个别部件的思维，往上提升到全体的层次，再通过推论，以自顶而下的方式重新拆解、架构其组成系统，对整体的掌握度即可提升到不同层次。
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25.
下位学习，类属学习，归属学习 -
https://baike.baidu.com/item/下位学习
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下位学习，又称类属学习，是指将概括程度或包含程度较低的新概念或命题归属到认知结构中已有的、概括程度或包含程度更高的适当概念或命题之下的学习，从而获得新概念或新命题的意义。
又称归属学习，是一种把新的观念归属于认知结构中原有观念的某一部分，并使之相互联系的过程。
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26.
上位学习，总括学习 -
https://baike.baidu.com/item/上位学习
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上位学习，也称总括学习，是指在认知结构中原有的几个观念的基础上学习一个包容性程度更高的命题，即原有的观念是从属观念，而新学习的观念是总括性观念。在这些原有观念的基础上学习一个概括和包容程度较高的概念或命题时，便产生上位学习。
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并列组合学习 -
https://baike.baidu.com/item/%E5%B9%B6%E5%88%97%E7%BB%93%E5%90%88%E5%AD%A6%E4%B9%A0
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并列组合学习，是在新知识与认知结构中的原有观念既非类属关系又非总括关系时产生的。学生在各门学科中对于许多新概念的学习都属于并列结合学习，如学习长度和面积、能量和体积、需求与价格等概念之间的关系，都属于并列结合学习。
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学法 -
https://baike.baidu.com/item/学习方法/141
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学习方法，学法
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