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11.
混合法 -
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混合运用，混合法，学习的第三种方法，则是拆解法与并整法的混合运用。在通过并整法掌握事物二分之一或三分之二的样貌后，即要跳脱个别部件的思维，往上提升到全体的层次，再通过推论，以自顶而下的方式重新拆解、架构其组成系统，对整体的掌握度即可提升到不同层次。
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12.
下位学习，类属学习，归属学习 -
https://baike.baidu.com/item/下位学习
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下位学习，又称类属学习，是指将概括程度或包含程度较低的新概念或命题归属到认知结构中已有的、概括程度或包含程度更高的适当概念或命题之下的学习，从而获得新概念或新命题的意义。
又称归属学习，是一种把新的观念归属于认知结构中原有观念的某一部分，并使之相互联系的过程。
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13.
上位学习，总括学习 -
https://baike.baidu.com/item/上位学习
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上位学习，也称总括学习，是指在认知结构中原有的几个观念的基础上学习一个包容性程度更高的命题，即原有的观念是从属观念，而新学习的观念是总括性观念。在这些原有观念的基础上学习一个概括和包容程度较高的概念或命题时，便产生上位学习。
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14.
并列组合学习 -
https://baike.baidu.com/item/%E5%B9%B6%E5%88%97%E7%BB%93%E5%90%88%E5%AD%A6%E4%B9%A0
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并列组合学习，是在新知识与认知结构中的原有观念既非类属关系又非总括关系时产生的。学生在各门学科中对于许多新概念的学习都属于并列结合学习，如学习长度和面积、能量和体积、需求与价格等概念之间的关系，都属于并列结合学习。
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15.
小题大做 -
https://baike.baidu.com/item/小题大做/15452
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小题大做，本谓以五经文之法作四书文，后引申为拿小题目作大文章；后用以比喻人将小事视为大事办理，有故意夸张的意思。
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16.
小题大作 -
https://baike.baidu.com/item/小题大做/15452
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小题大作
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17.
触类旁通 -
https://baike.baidu.com/item/触类旁通/1425365
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触类旁通，指掌握了某一事物的知识或规律，进而推知同类事物的知识或规律；常用于学习方面。
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18.
融会贯通 -
https://baike.baidu.com/item/融会贯通/2544240
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融会贯通，指融合贯穿各方面的知识，得到全面、系统、透彻的理解。
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19.
浅尝辄止 -
https://baike.baidu.com/item/浅尝辄止
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浅尝辄止，略微尝试一下就停下来。指不深入钻研。又指博而不精。
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20.
借题发挥 -
https://baike.baidu.com/item/借题发挥/2140113
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借题发挥，借着某件事情为题目来做文章，以表达自己真正的意见或主张，或发表与之无关的议论。
也指假借某事为由，做其它的事。
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