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1.
文理分科使知识面偏窄 -
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文理分科让学理科的学生不再学习政治、历史、地理，更少阅读文学经典等，使理科生知识面偏窄，致使缺乏人文精神，有时甚至连基本的文学常识都不懂，如理科生不知巴尔扎克或雨果是何人；而同时这也导致文科生对物理、化学、生物的陌生，不知道基本的自然科学知识，导致科学思维与科学精神缺乏，如一些文科生不知光年表示的不光是时间，还表示长度。
“理科班学生不学政史地等知识，其知识结构存在缺憾，可能会缺少文化底蕴；而文科生不懂理、化，其思维可能会缺少理性和条理。”
高中过早进行文理分科，让部分大学生的基本素质较弱，大学的通识教育甚至要为基础的素质教育“补课”。
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2.
文理分科将阻碍学生的全面发展和综合素质的提升 -
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文理分科将阻碍学生的全面发展和综合素质的提升。
文理分科，学生的学习负担看似减轻，但实际上对今后的发展极其不利。“纵观如今的大学校园，只有专业知识、没有想象力和创新能力的学生不在少数。他们从高中起就被限制了所接受的知识面，不仅局限了专业选择，更约束了创新思维的发展。”
人类的发展，是科技和文化两个车轮在前进。
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3.
文理分科将对中华民族的复兴造成负面影响 -
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文理分科将对中华民族的复兴造成负面影响，将其视为大毒瘤。
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